Workshop 1: virtuelle Realität (05.02.2019)
Welche Erfahrungen mit virtueller Realität liegen bereits vor?
Die Teilnehmenden des Projektes haben wenig ausgereifte Präkonzepte im Vorfeld vorzuweisen. Durch den Workshop „virtuelle Realität“ und die Besichtigung ausgewählter Unternehmen (z.B. WDR in Köln, CIVON Innovatiecentrum in Ulft etc.), die sich dieser Thematik praxisorientiert widmen, konnten grundlegende Erfahrungen angebahnt werden. Bis zu dem nächsten Meeting im Mai 2019 in Cáceres ist jede Lehrkraft dazu angehalten, weitere Informationen zu dieser Thematik einzuholen.
Wo ist virtuelle Realität einsetzbar?
Es wurde im Rahmen des ersten Workshops am 05.02.2019 eine Software (VR Tour Maker, Easy Pano) getestet, in der 360° Fotoaufnahmen von der Werkstatt vom Berufskolleg Bocholt - West bearbeitet wurden. Diese wiederum wurden von einer 360° Kamera aufgenommen. Mithilfe von „VR Tour Maker“ wurden im Zuge einer Übungseinheit z.B. Hotspots gesetzt, Musik zur Untermalung, Fotos und Videos eingefügt etc..
Dies könnte im Unterricht, weiterentwickelt in Form eines Spiels (z.B. auf der Basis der Spielart Escape Room, in welchem die Schülerinnen und Schüler Aufgaben in einem vorgegebenen Zeitfenster lösen müssen.), eingesetzt werden, damit jede Schülerin und jeder Schüler individuell bestimmte Kompetenzen sukzessive erarbeiten, einüben und vertiefen kann.
Des Weiteren wurden die Teilnehmenden im Zuge dieses Workshops am 05.02.2019 durch ausgewählte Videos zur virtuellen Realität inspiriert, z.B. in der die technische Innovation HoloLens eine wichtige Rolle spielt. Dies könnte genutzt werden, um z.B. im Unterricht Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, Werkzeuge, Maschinen und ihre Einzelteile mehrdimensional selbstständig zu betrachten, zu erkunden, wodurch Lernprozesse visuell innovativ initiiert werden können.
Gibt es Firmen, die auf diesem Gebiet tätig sind, die man besuchen kann und mit denen man in Folgeprojekten ggf. zusammen arbeiten kann?
Die Teilnehmende haben am 06.02.2019 den WDR in Köln besucht. Dort wurden u.a. Apps ausprobiert, in der Augmented Reality eine entscheidende Rolle spielt (z.B. drei Zeitzeugen berichten in unterschiedlichen Sprachen vom Zweiten Weltkrieg). Ebenso wurden VR - Brillen getestet, wobei die Themen Bergbau, Zeitgeschichte des Kölner Doms umgesetzt worden sind.
Bei dem Besuch des CIVON Innovatiecentrums in Ulft am 08.02.2019 wurde den Teilnehmenden ein Technik - Paket präsentiert (Software, Hardware), mit dem die Schülerinnen und Schüler z.B. im Fach Biologie die Anatomie des Körpers visuell im 3D Modus mehrdimensional und mehrschichtig kennenlernen können. Diese Technik war zu dem Zeitpunkt (08.02.2019) noch nicht im CIVON Innovatiecentrum vorhanden. Aus diesem Grund kam die Idee auf, dass das Team vom Berufskolleg Bocholt - West, den Ort ein weiteres Mal aufsuchen wird, um diese Technik zu testen.
Wie kann man sich Lernsituationen mit virtueller Realität vorstellen?
Man kann mithilfe von der Software „VR Tour Maker“ eine Lernsequenz entwickeln, wodurch es für die Schülerinnen und Schüler möglich werden soll, selbstständig einen ausgewählten Bereich einer Unterrichteinheit visuell und auditiv zu erkunden, Kompetenzen einzuüben und zu vertiefen.
Festlegung möglicher Firmenbesuche
Die Spanierinnen und Spanier verfolgen für das zweite gemeinsame Treffen die Intention, sich zu informieren und konkret zu planen, welche Firmen im Umkreis von Cáceres besichtigt werden können.
Festlegung der Arbeitspakete
Beim nächsten gemeinsamen Treffen soll eine Lernsituation entwickelt werden. Diese soll nicht auf bestimmte Altersgruppen beschränkt werden. Auf diese Weise kann man eine größere Bandbreite an Schülergruppen weiterhin im Blick halten. Die Teilnehmenden planen sich mit ausgewählter Software auseinandersetzen, z.B. Merge Cube.
Beim nächsten Treffen werden sich die Teilnehmenden arbeitsteilig einem der drei Themengebiete („virtuelle Realität“, „game based - learning“ und „Industrie 4.0“) widmen, sodass mindestens drei Personen die Möglichkeit haben, sich intensiver mit einer Thematik auseinanderzusetzen. So erlangt jeder einen Expertenstatus, wobei abschließend ein gemeinsamer Austausch stattfinden soll.
Workshop 1: virtual Reality (05.02.2019)
What experiences with virtual reality are already available?
The participants in the project have few well-prepared pre-concepts to show in advance. Through the workshop "virtual reality" and the visit of selected companies (for example WDR in Cologne, CIVON Innovatiecentrum in Ulft etc.), which dedicate themselves to this topic practice-oriented, basic experiences could be initiated. Until the next meeting in Cáceres in May 2019, every teacher is encouraged to seek more information on this topic.
Where can virtual reality be used?
In the context of the first workshop on 05.02.2019 a software (VR Tour Maker, Easy Pano) was tested in which 360 ° photo shots of the workshop of the Berufskolleg Bocholt - West were processed. These in turn were taken by a 360 ° camera. With the help of "VR Tour Maker", during a training session Hotspots set, background music, photos and videos inserted etc ..
This could be further developed in the classroom, in the form of a game (eg on the basis of the Escape Room type, in which the pupils have to solve tasks within a given time window), so that each student individually develops specific competences successively , practice and deepen.
In addition, in the course of this workshop the participants were inspired on 05.02.2019 by selected virtual reality videos, e.g. where HoloLen's technical innovation plays an important role. This could be used to e.g. In the classroom to give students the opportunity to view tools, machines and their individual parts in a multi-dimensional way independently, to explore, whereby learning processes can be initiated visually innovative.
Are there any companies that are active in this area that you can visit and with whom you can possibly work together in follow-up projects?
The participants visited the WDR in Cologne on 06.02.2019. There were u.a. Apps in which augmented reality plays a crucial role (for example, three contemporary witnesses report in different languages from World War II). Likewise VR glasses were tested, whereby the topics mining, contemporary history of the Cologne cathedral were converted.
On the occasion of the visit of the CIVON Innovatiecentrum in Ulft on 08.02.2019 the participants were presented with a technology package (software, hardware), with which the students were able to In the field of biology, you can get to know the anatomy of the body visually in 3D mode multidimensionally and multi-layered. This technique was not available at the time (08.02.2019) in the CIVON Innovatiecentrum. For this reason, the idea came up that the team from Berufskolleg Bocholt - West, the place will visit again to test this technique.
How to imagine learning situations with virtual reality?
Using the VR Tour Maker software, students can develop a learning sequence that enables students to independently and visually and audibly explore a selected area of a lesson, practice and deepen their competences.
Definition of possible company visits
For the second joint meeting, the Spaniards have the intention to inform themselves and to plan concretely which companies can be visited in the area of Cáceres.
Definition of the work packages
At the next joint meeting a learning situation should be developed. This should not be limited to certain age groups. In this way, one can keep an eye on a wider range of student groups. The participants plan to engage in selected software, e.g. Merge Cube.
At the next meeting, the participants will devote themselves to one of the three subject areas ("virtual reality", "game-based - learning" and "Industry 4.0") so that at least three people have the opportunity to engage more intensively with a topic. So everyone gets an expert status, whereby a joint exchange is to take place.
